עבור רבים, תקופת הילדות נזכרת בנסיעות למחנות. חברות עם "כתבים" ואהבת המדריכים שלהם נולדים לעתים קרובות על נרות הערב.
מהו נר בערב
נר ערב (אור) במחנה הוא מאודחלק חשוב משגרת היומיום. באירוע זה תוכל לדון בכל הבעיות, לסכם את היום או לשתף את ההופעות שלך. נר בזמן יכול להחליק את הסכסוכים המתעוררים, לעזור להסתגל לתנאים חדשים.
כללי ביצוע ניצוץ
הנר במחנה מתבצע על פי כללים מסוימים, אשר שמירה עליהם תבטיח את הפתרון של כל המשימות שנקבעו. כללים אלה הם כדלקמן:
- על המדריכה להכין את הילדים לנר הקרוב;
- כל החברים הם באותה הרמה ובאותה מרחק נר או חפץ, החלפתו;
- אתה לא יכול להפסיק את הדובר;
- אסור לדבר על אדם מסוים, מותר לגנות רק מעשים רעים;
- אתה לא יכול לאכול או לשתות במהלך האש;
- שיחות צריך להתנהל בשלווה, גוונים גבוהים יש להימנע;
- אסור לחצות את מרכז המעגל.
- כל שנאמר צריך להישאר בין משתתפי הנר;
- את האוסף של נר תמיד צריך להיות פורמלי, ללא כפייה;
- את הנושא של האירוע צריך להיות רלוונטי עבור המשתתפים שלה.
אלה הם רק חוקי היסוד של החזקת נר במחנה. כל כיתה יכולה לעקוב אחר המסורות שלה.
נרות סחלב
על פי ההתפתחות הזמנית של המשמרת, הנרות מחולקות לאורות של התקופה הארגונית, העיקרית והסופית.
מטרת הנרות של התקופה הארגונית היא להכיר, להתאים ולהניע את הילדים לתקשר ולשתף פעולה.
מה אוכל לומר על הנר במחנה? על המנהיג להתכונן בזהירות לאורה הראשון. הוא צריך לדבר על ההיסטוריה של המחנה, לתאר את השטח שבו הוא נמצא, להציג את הילדים לאגדות מקומיות. הסיפור לא צריך להיות עמוס מדי עם מידע שונים, זה צריך להיות "מדולל" עם בדיחות, סיפורים, זיכרונות אישיים.
הארה שמטרתה היכרות, יכולה להתרחש בפורמטים הבאים:
- סיפור ממסר. חפץ מועבר במעגל (אתה יכול לבוא עם סמל של חוליה ולהעביר אותו). כל מי שבידיו התגלגל מספר על עצמו.
- מעטפת הגילויים. מעטפה עם שאלות יוצאי דופן הוא הכין על ידי המארח. כל משתתף נר משלים את השאלה ועונה על כך.
- הארון עם הדברים האהובים עליך. כל חבר במחלקה אינו מספר על עצמו, אלא על הצעצוע האהוב עליו, הקמיע או הדבר שמאפיין אותו. אתה יכול להדגים את הדבר הזה על האור.
- הורוסקופ. כל המשתתפים של אורות מחולקים לקבוצות - המזלות. יועץ הוא מאפיין של כל אחת מן הדמויות שהוצגו ומזמין לכל קבוצה כדי לעשות את זה "דיוקן" של העובדות על כל המשתתפים בו, המאשר את האמיתות ההורוסקופ.
- יום בלתי נשכח. כל ילד מדבר על היום הבהיר ביותר בחייו.
Ogonki orgperioda עשוי להיות שונהפעילות ושיבוש ילדים. המנהיג צריך לעשות כל מאמץ כדי להפוך את הסביבה סוג רגוע, עידוד הילדים לשיחה כנה רגשית.
זרקורים של התקופה הראשית
בעיצומה של המשמרת, המטרה העיקרית של האורות היא לנתח ולהעריך את הפעילות המשותפת של הפלוגה וכל אחד מחבריה.
נושאי הנרות במחנה באמצע המשמרת תלויים במשימות שמציב היועץ לעצמו.
כדי להחליק התנגשויות בתהליך של שריפה, הנושאים יכולים להיות:
- מכתב לחבר. המשתתפים כותבים "מכתב" לקרובים או לאנשים קרובים, שבו הם חולקים את חוויותיהם. ואז כל החבר'ה קוראים את ההודעות שלהם.
- אני רוצה להבין. אור זה מאפשר את האפשרות של הסדר לא שיטתי של המשתתפים. כל ילד יכול להתקרב ולשאול שאלה המתחילה ב "אני רוצה להבין ....".
- שיחה עם נוסע עמית. כל משתתף באש אומר "הנוסע הבחור" על אירועי המחנה.
- מעגל השתיקה. כל המשתתפים חוזרים למרכז המעגל. רק הדובר מסתובב. בהדרגה, כל החבר 'ה לדבר, להתערב בדיון על הבעיה.
נרות תנועתיים במחנה ניתן לקיים במהלך המשמרת בהתאם לאירועים ההיגיון.
דוגמאות של אורות נושאיות יכולות להיות:
- אור של ידידות ואהבה;
- נר המוקדש לתאריך בלתי נשכח;
- נר נר;
- אור בנושאים סביבתיים ועוד.
אתה יכול להשלים את האש עם שירים עם גיטרה, מתאים משמעות עבור הנושא שלה.
האורות של התקופה הסופית
המשימה של האורות של התקופה הסופית היא לסכם את התוצאות של המשמרת. כל ילד צריך לנתח את השינויים שלו במהלך שהייתו במחנה ולראות ולהעריך את השינויים באחרים.
הפורמט של האורות יכול להיות כדלקמן:
- השרשרת. המשתתף הראשון מדבר כמה משפטים המשקפים את הרושם שלו על השינוי, שכנו ממשיך את השיחה ומעביר את המילה לאורך השרשרת.
- תפקידה של הפלוגה. כל אחד מהחבר'ה בקול רם משקף בתורו את השאלה "מה הפכה הפלוגה בשבילי למשמרת?".
- סיפורים זה על זה. החבר'ה מתחלפים בתרשים ומביעים את דעתם ורשמי התקשורת שלהם עם אחד מחברי החוליה. לכן, כל אחד מקבל דעה קולקטיבית על עצמם.
כל הנרות במחנה חייבים לעבוררגשית ומלווה בפעולות משותפות, למשל, שהגיעה לשיאה בשיר קבוצתי או בכיבוי משותף של נר. כל אחד מהמשתתפים ירגיש חבר מלא בצוות, שדעתו מוערכת ומכובדת.
